Предпрофессиональная программа Хореографическое творчество

Программа рассчитана на 8 лет.

ПЕДАГОГИ

Андреева Елена Сергеевна, преподаватель высшей категории

Образование: высшее

Стаж работы: 22 года

Программа направлена на приобретение следующих навыков:

Учебно- исполнительская
Умений выполнять комплексы специальных хореографических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических данных.

Умений исполнять различные виды танца: классический, народно-характерный.

Умений осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца и разучивании хореографического произведения.

Сохранения и поддержки собственной физической формы.

Публичных выступлений.

Умений определять средства музыкальной выразительности в контексте хореографического образа.

Учебно- теоретическая
Достижение уровня функциональной грамотности, необходимого для продолжения обучения в среднем специальном учебном заведении.

Овладение знаниями профессиональной терминологии.

Овладение навыками соблюдать требования к безопасности при выполнении танцевальных движений.
Творческая (креативная)
Овладение начальными навыками сочинения и импровизации.

Использование полученных навыков в различных видах деятельности.
Исполнение хореографических произведений на различных сценических площадках.

Культурно- просветительская
Навыков исполнительской практики.

Навыков коллективной творческой деятельности, умения сочетать различные виды деятельности и применять их во внеклассных мероприятиях.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Развитие личности ребёнка способного к творческому самовыражению через овладение хореографическим искусством.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

Личностные:

· развиты навыки культуры общения и поведения в социуме;
· сформированы качества личности (волевых, эмоциональных и т.д.) необходимых для осознанного выбора профессии.

Метапредметные:

· овладели навыками осознанного восприятия элементов хореографического языка, знаниями основных направлений, стилей, жанров в хореографическом искусстве, сформированы умения использовать полученные знания в практической деятельности;

· сформированы начальные навыки репетиционно – концертной работы в качестве солиста и в коллективной творческой деятельности, их практическое применение;

· сформированы умения использовать полученные знания в практической деятельности.

Предметные:

· сформирован комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющих использовать многообразные возможности в исполнении учащихся;

· достигнут уровень функциональной грамотности, необходимого для продолжения обучения в среднем специальном учебном заведении.

ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

Медицинская справка о здоровье

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Для того, чтобы обучающиеся усвоили необходимые знания и умения, немалую роль играет правильно оформленные кабинеты, где проводятся занятия. Для осуществления учебного процесса в кабинетах имеются инструкции по охране труда, правила поведения на занятиях, инструкция по противопожарной безопасности. Кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и нормам освещения и вентиляции помещения.

Инструменты и приспособления:

– хореографические станки;

– зеркальные стены;

– музыкальные центры;

– телевизоры;

– компьютеры.

Технические средства обеспечения:

– диски;

– DVD диски.

Кадровое обеспечение программы.

Занятия проводят педагоги дополнительного образования со специальным профессиональным образованием.

Организационно-педагогическое обеспечение программы:

– педагоги обеспечены оптимальными педагогическими нагрузками;

– имеется возможность для повышения профессионального через обучение на курсах, семинаров, мастер-классов, посещение уроков у преподавателей по хореографии колледжа культуры.

Рекомендуемая методическая литература:

Бондаренко Л. Ритмика и танец. – Киев, 1972

Богоявленская Т. Дополнительная образовательная программа танцевального ансамбля «Санта Лючия» – М.: ООО «Век информации», 2000г

Шершнев В.Г. От ритмики к танцу. Развитие художественно-творческих способностей детей 4-7 лет средствами ритмики и хореографии. Программа для образовательных учреждений дополнительного образования детей Московской области. -,: «Один из лучших», 2008

Франио Г.С. Ритмика в детской музыкальной школе. М., 1997

Франио Г. Роль ритмики в эстетическом воспитании детей. М., 1989

Школа танца для юных. СПб, 2003

Чибрикова-Луговская А.Е. Ритмика. М., Издательский дом «Дрофа», 1998

Интернет ресурсы:

http://www.monlo.ru/time2

www.psychlib.ru

www.horeograf.com

www.balletmusic.ru

http://pedagogic.ru

http://spo.lseptember.ru

http://www.fizkultura-vsem.ru