Общеразвивающая программа “Основы изобразительного искусства и рисование”

Задания адаптированы и доступны для учащихся 7-9 лет, учитывают возрастные и психологические особенности данного возраста.
Формирование у учащихся умений и навыков происходит постепенно: от изучения простого материала – к более сложному, от упражнений – к творческим заданиям.
Предложенные в содержании программы разделы имеют общую методическую структуру подачи учебного материала: объяснение, мастер-класс, выполнение учащимися упражнений, закрепление знаний в процессе выполнения творческих заданий в различных техниках.

Задания первого года обучения нацелены на формирование базовых знаний по изображению отдельных предметов, групп предметов, что позволяет учащимся овладеть рисованием несложных натюрмортов.

Содержание второго года обучения направлено на формирование базовых знаний по изображению явлений природы, природных элементов, архитектуры, что позволяет учащимся научиться рисовать пейзаж.

На третьем году обучения учащиеся знакомятся с изображением животных, птиц и человека, что способствует формированию навыков изображать простую композицию.

ПЕДАГОГИ

Мишенина Наталья Александровна, преподаватель высшей категории

Житникова Светлана Александровна, преподаватель высшей категории

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 год обучения

Волшебный мир изобразительного искусства. Виды и жанры изобразительного искусства. Рисование как возможность самовыражения. Техники. Инструменты и материалы.

Выразительные средства графики: точки, линии, пятна. Замкнутая линия – пятно – силуэт.

Цветовое пятно – основное выразительное средство живописи. Цветовой круг. Знакомство с основными и составными цветами. Многообразие оттенков.

Методы рисования. Плоские и объемные изображения.

Как изображать цветы? Отдельные цветки, составление букетов

Рисование цветов гелевыми ручками.

Рисунок цветов в технике “пастель”.

Букет цветов в технике “акварель«.

Как рисовать фрукты и овощи? Простые и сложные формы

Рисунки фруктов и овощей фломастерами.

Фруктовая ваза. Работа с шаблонами в технике «набрызг». Гуашь.

Экзотические фрукты в технике “масляная пастель”.

Как рисовать посуду? Простая форма. Сложный силуэт

Зарисовки посуды цветными карандашами и фломастерами.

Подготовка экспозиции.

2 год обучения

Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Разновидности пейзажа. Плановость.

Стихия воздух. Как изображать туман, облака, тучи

Изображение мягким материалом (уголь, соус, мел, пастель) облаков, грозовых туч, сильного ветра.

Работа по-сырому в технике акварель. Туман.

Стихия вода. Как изображать дождь, снег, реку, водопад, море

Изображение воды (дождь, снег, река, водопад) с помощью техники “акварель”.

“Кораблик на волнах« – работа в технике раздельного мазка (акварель).

Стихия огня. Как изображать свечение, взрыв, костер, пожар

Костер – экспрессия мазка в гуаши, фейерверк в технике «восковая пастель и акриловые чернила», взрыв в технике “пастель«.

Варьирование эффектов «салют» – использование техники чернил и отбеливателя.

Стихия земля. Как изображать землю, горы, пустыню

Земля, камни, горы в технике «пастель» («масляная пастель»). Использование фроттажа.

Горный пейзаж в технике “коллаж«.

Как изображать деревья? Породы деревьев

Ветка с листьями. Использование различных техник (простой карандаш, чернила и кисть, тушь-перо).

Знакомство с изображением разных пород деревьев (ель, сосна, береза, дуб и др.). «В лесу» – работа гуашью.

Подготовка экспозиции

3 год обучения

Мир вокруг нас. Фауна.

Как изображать насекомых

Зарисовки насекомых (жуки, пауки, стрекозы, бабочки) простыми карандашами и черной гелевой ручкой.

“На лугу” – рисунок в смешанной технике: акварель и гелевая ручка.

Как изображать морских жителей

Работа по образцу. Выполнение рисунка морского жителя (морской конек, рыбы, лангусты, черепахи, крабы).

“На дне морском…”. Работа над композицией в технике акварель.

Как изображать птиц

Знакомство с правилами изображения птиц. Зарисовки и этюды домашних птиц (петух, утка, курица, цыпленок). Певчие и лесные птицы (малиновка, иволга, синица и др.) – зарисовки мягким материалом.

Экзотические птицы. Работа в технике “пастель”.

Как изображать зверей

Знакомство с правилами изображения животных. Дикие и домашние животные.

“Животные севера и юга”. Работа цветными акварельными карандашами.

Подготовка экспозиции

4 обучения

Восточный натюрморт в технике “гуашь”.

“Чаепитие” – рисование мягкими материалами (на выбор: соус, уголь-мел, пастель).

Как рисовать бытовые предметы и мебель

Зарисовки бытовых предметов и мебели фломастерами.

“В чулане” – рисунок углем.
.
Интерьер сельского дома.

Как изображать транспорт

Знакомство с изображением общественного транспорта (автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай и др.),

Ретро-автомобиль – рисунок гризайль.

Как изображать архитектуру

Архитектурные мотивы в пейзаже. Зарисовки архитектурных элементов (окна, двери, крыши, перила и др.).

Изображения одноэтажных и многоэтажных домов. Сельские и городские дома.

Как изображать людей

Портрет. Пропорции лица. Эмоции. Шарж. Рисунки фломастером.

Знакомство с правилами изображения человеческой фигуры. Пропорции фигуры.

Движение и пластика человека. Одевание фигуры человека. Наброски и зарисовки.

Эскиз театрального костюма.

“А у нас во дворе…”

Спортивные соревнования. Итоговая работа

Подготовка экспозиции

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Цель: формирование практических умений и навыков, развитие творческой индивидуальности учащегося, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

Учащиеся к окончанию учебного курса получат:

– первичные знания о видах и жанрах изобразительного искусства;

-знания о правилах изображения предметов с натуры и по памяти;

-знания об основах цветоведения;

-знания о формальной композиции (принципа трехкомпонентности, силуэта, ритма, пластического контраста, соразмерности, центричности-децентричности, статики-динамики, симметрии-асимметрии.);

– умение и навыки работы с различными художественными материалами и техниками;

– навыки самостоятельного применения различных художественных материалов и техник;

– умение раскрывать образное решение в художественно-творческих работах.